ES IMPOSIBLE PENSAR SI NO ES A TRAVÉS DE UN LENGUAJE.

CUANTO MÁS RICOS SEAN NUESTROS LENGUAJES MÁS RICO SERÁ NUESTRO PENSAMIENTO.


miércoles, 14 de noviembre de 2018

TRAMA, TEJIDO, TEXTO: COMENTARIO DE TEXTO NARRATIVO


COMENTARIO TEXTO NARRATIVO
En primer lugar, numera las líneas. En este comentario realizaremos el “análisis de la historia”, que es una sucesión de acciones realizadas por unos personajes en un tiempo y un espacio determinados, contadas por un narrador.
                       En toda narración, un emisor (narrador) cuenta una historia (relato), valiéndose de diversas formas. Si detectas alguna de estas modalidades o formas, debes comentarlo y dividirlas indicando sus líneas:
                       -Diálogo:  partes habladas de la narración.
                       -Descripción:  pintura de lugares, personas, sentimientos, ideas u objetos.
                       -Narración: acontecimientos sometidos al transcurso del tiempo, acciones.
Abundan los verbos en pretérito, pronombres en 1ª o 3ª persona (a veces, omitidos) y expresiones que indican tiempo o lugar. Es conveniente que lo cites acompañando con ejemplos del texto, para demostrar que es un texto narrativo.

Además, debes analizar los siguientes elementos: tipo de narrador, acciones, personajes, tiempo, espacio y estilo.

TIPO DE NARRADOR (NARRADOR TESTIGO, PROTAGONISTA, OMNISCIENTE Y OBSERVADOR)
El narrador es el ente de ficción que cuenta la historia. Nos podemos encontrar con cuatro tipos de narradores:
                       1) Narrador en primera persona (YO): puede ser un narrador testigo (personaje secundario que observa la historia, como en Crónica de una muerte anunciada) o un narrador protagonista (personaje principal que vive la historia, como en el Lazarillo de Tormes).
                       2) Narrador en tercera persona (ÉL): Normalmente se trata de un narrador omnisciente, todo lo sabe, e incluso puede penetrar en la conciencia de sus personajes (como en La Regenta) o un narrador observador, como una cámara, que solo relata lo que ve o escucha (como en El Jarama)

ACCIONES O ARGUMENTO (PLANTEAMIENTO, NUDO Y DESENLACE) Se recogen los hechos o acontecimientos según el orden natural en el que se producen. La trama o argumento se divide en planteamiento, nudo y desenlace.

PERSONAJES (PRINCIPALES O SECUNDARIOS, PLANOS O REDONDOS) Tendremos que hablar de cada uno de ellos, describiéndolos física o psicológicamente (según los datos que aporte el texto). Los dividimos en principales y secundarios. También pueden ser planos (siempre buenos o siempre malos) o redondos (con profundidad psicológica).

ESPACIO (REAL O FICTICIO, ABIERTO O CERRADO) Puede ser real o ficticio, y abiertos (que suelen dar una mayor sensación visual de amplitud, y con ello de libertad) o cerrados (que pueden contribuir a crear una atmósfera opresiva y angustiosa).

TIEMPO (DETERMINADO, INDETERMINADO) El tiempo de una narración puede estar determinado y abarcar desde unos minutos hasta muchos años. O puede ser indeterminado (Érase una vez, Antaño, Hace mucho tiempo…)

TIEMPO DEL DISCURSO (IN MEDIA RES, ANALEPSIS, PROLEPSIS) En el discurso, el orden temporal o cronológico suele ser lineal, (según ocurre desde principio a fin), pero puede verse alterado por tres tipos de distorsiones:
                       1) Comienzo in media res: en medio de la acción
                       2) Analepsis: Evocación de momentos anteriores. Muchos años después, frente al cuerpo sin vida de Odile, había de evocar aquella tarde remota en que su madre le llevó por primera vez a casa de los Zuñiga. (José Antonio Gabriel y Galán, Muchos años después)
                       3) Prolepsis: anticipación de acontecimientos posteriores al tiempo de la historia. Era el sobre que contenía la sortija, pero el doctor no sabía eso; para saberlo había de esperar unos cuantos años. (Juan Benet, Volverás a Región)

ESTILO (DIRECTO, INDIRECTO, INDIRECTO LIBRE)
1) Estilo directo: se vale de un verbo de dicción - “decir, pensar, meditar” -como elemento introductor del que habla:
                       Laly paseaba por el río y pensó: - ¡Me encanta esta época del año!
2) Estilo indirecto: emplea también un verbo de dicción, pero seguido de la conjunción que.
                       Laly paseaba por el río y pensó que le encantaba esa época del año.
 3) Estilo indirecto libre: prescinde del verbo introductorio y de la conjunción; aparece libre y directamente.
                       Laly paseaba por el río. ¡Me encanta esta época del año!

           CONCLUSIÓN Y OPINIÓN PERSONAL
Termina comentando lo que más te haya llamado la atención.
Estaría bien que relacionaras el texto con otros que conozcas o con alguna otra obra de arte (pintura, música, película, cómic...)y que tengan algo en común.
Cuida la presentación.

NOTA: Este esquema ha sido realizado entre María Saorín y Laly Martínez.

ADIÓS A FERNANDO DEL PASO

Hoy ha muerto este autor mexicano. Desde aquí nuestro homenaje a su creación polifacética.
PINTURA DE FERNANDO DEL PASO
Uno de sus sonetos:
Cuando a tu sangre nombres, cuerpo, invoca
una sola palabra: sangre llama
a lo que sólo sangre se reclama
desde tus pies al filo de tu boca.
Cuando a tu carne nombres, cuerpo, evoca 
la sola carne que a la carne llama,
la que se mira y besa y hiere y ama,
que se penetra y lame, huele y toca.
Llámate cuerpo a secas, no te esmeres
en ser de otras palabras reflejo,
la oscura huella, su inasible sombra.
Quédate cuerpo a solas y no esperes
ser otra cosa que el desnudo espejo
de la sola palabra que te nombra.
FERNANDO DEL PASO

lunes, 12 de noviembre de 2018

LEEMOS EL POEMA, ANTES, DOS O TRES VECES: ESQUEMA DEL COMENTARIO LITERARIO LÍRICO

1. CONTEXTUALIZACIÓN, ¿QUIÉN DICE? 
¿Quién es el autor? ¿A qué movimiento y época pertenece? Alguna característica de ese movimiento. ¿A qué obra pertenece? ¿Es un fragmento o una obra completa? (Todo redactado y enlazado)
 Conviene presentar el comentario como una redacción unitaria. No debe plantearse, por lo tanto, de forma que aparente ser un formulario de preguntas y respuestas.  En éste, como en todos los trabajos, se debe cuidar la presentación y la expresión.

2. CONTENIDO O ESTRUCTURA INTERNA, ¿QUÉ DICE? 
TEMA: Enunciad el tema en una sola línea, y ese tema deberá llevar un adjetivo o una aclaración, no basta con un solo sustantivo. No es suficiente decir, por ejemplo, que “el texto trata la muerte”, sino “refleja el dolor por la soledad de la muerte” o “el triste y doloroso sentimiento ante la muerte”, o la muerte desolada…
PARTES: Se trata de enumerar las estrofas o los párrafos que hay y resumir su contenido en una o dos frases.

3. FORMA O ESTRUCTURA EXTERNA, ¿CÓMO LO DICE? 
GÉNERO: En primer lugar, tenéis que decir a qué género literario pertenece (lírico, narrativo o teatral), y si conocéis el subgénero, citadlo también.
MÉTRICA: (número de sílabas y letra, ESQUEMA MÉTRICO)
TIPO DE VERSO (tetrasílabo, pentasílabo, hexasílabo…)
TIPO DE ESTROFA (romance, soneto, cuarteto, décima…)
TIPO DE ARTE (menor: 8 o -; mayor: 9 ó +)
TIPO DE RIMA (asonante: mesa, tela; consonante, también coinciden las consonantes: vela, tela)
RECURSOS LITERARIOS. Aquí tenéis los más habituales:
Todas las afirmaciones que se hagan han de ser justificadas con datos del texto. Es conveniente, además, que cada vez que cites una frase o palabra del texto escribas la línea o el verso en el que se encuentra. Para ello debes numerar cada una de las líneas o versos del texto objeto de comentario.
Paralelismo: El efecto es principalmente rítmico e intensificador de la expresividad. (Y la carne que tienta con sus frescos racimos/ y la tumba que aguarda con sus fúnebres ramos.)
Epíteto: El efecto es rítmico, solo decora. (blanca nieve, negra oscuridad)
Anáfora:  Aporta fuerza rítmica (Érase un hombre a una nariz pegado/ érase una nariz superlativa…)  
Polisíndeton: Manifiesta el deseo de destacar cada uno de los miembros que se unen. Aporta una gran fuerza expresiva. Corre y vuela y se eleva. 
Antítesis: Consigue realzar conceptos fundamentales por el procedimiento del choque o contraste porque son opuestos. El día y la noche.
Metáfora y símil:  Despierta la imaginación del lector-oyente. Cuanto más atrevida es la sustitución, mayor es su efectividad.  Metáfora: El queso del cielo. Símil: La luna es como un queso.
Hipérbole: Es un recurso fácil que convence por la vía emotiva (aporta humor o drama). Por dolerme, me  duele hasta el aliento. 
Personificación:  La animación y la humanización consiguen despertar la imaginación del lector y acercar las emociones de lo que quieren transmitir al transformarlas en organismos “vivos”. Bailaban los árboles al viento. 
Hipérbaton: Desorden de la sintaxis para buscar la rima. Hay algo que explicar no puedo. 


 4. OPINIÓN PERSONAL Y CONCLUSIÓN
La valoración crítica consiste en exponer nuestra opinión personal sobre lo que dice el texto; relacionarlo, si es posible, con otros textos que traten el mismo tema, o con la personalidad del autor si lo conocemos, destacar la posible vigencia de las ideas expuestas, etc.
Y terminar con lo más significativo del texto o lo que más te haya llamado la atención, relacionándolo con el movimiento al que pertenece.

sábado, 10 de noviembre de 2018

EN LA CAZA DE FALTAS

Seguimos cazando faltas en cualquier parte.
Aquí os dejo las últimas fotos que me habéis enviado.

Recordad, una pequeñísima coma puede cambiar el significado por completo.

No es lo mismo decir:

"Vamos a comer niños" que... "Vamos a comer, niños"

¡Buen trabajo, zagales!


















martes, 6 de noviembre de 2018

"JURO PONER TILDE A LAS MAYÚSCULAS" CAZADORES DE FALTAS

¡Hola, chicos!

¡Estáis hechos unos hachas! (paranomasia)

Estoy muy orgullosa de vosotros porque ya comenzáis a mirar más allá.

Hoy me ha llegado un aluvión de faltas cazadas. ¡Yujuuu!

Espero que, si alguna vez montáis un negocio, escribáis bien vuestro rótulo y ponga lo que queréis que ponga.

Fijaos lo que puede hacer una simple coma:
Imaginad que un verdugo está a punto de matar a su víctima, y las palabras de un hombre deciden si lo hace o si lo salva:

"No tenga piedad"

"No, tenga piedad"

Seguid mirando y viendo. No os conforméis con mirar.

Aquí van las fotos: