ES IMPOSIBLE PENSAR SI NO ES A TRAVÉS DE UN LENGUAJE.

CUANTO MÁS RICOS SEAN NUESTROS LENGUAJES MÁS RICA SERÁ NUESTRA REALIDAD.


domingo, 14 de febrero de 2010

LA POESÍA ES UN ATENTADO CELESTE de VICENTE HUIDOBRO

Yo estoy ausente pero en el fondo de esta ausencia
Hay la espera de mí mismo
Y esta espera es otro modo de presencia
La espera de mi retorno
Yo estoy en otros objetos
Ando en viaje dando un poco de mi vida
A ciertos árboles y a ciertas piedras
Que me han esperado muchos años
Se cansaron de esperarme y se sentaron
Yo no estoy y estoy
Estoy ausente y estoy presente en estado de espera
Ellos querrían mi lenguaje para expresarse
Y yo querría el de ellos para expresarlos
He aquí el equívoco el atroz equívoco
Angustioso lamentable
Me voy adentrando en estas plantas
Voy dejando mis ropas
Se me van cayendo las carnes
Y mi esqueleto se va revistiendo de cortezas
Me estoy haciendo árbol Cuántas cosas me he ido convirtiendo en
[otras cosas...
Es doloroso y lleno de ternura
Podría dar un grito pero se espantaría la transubstanciación
Hay que guardar silencio Esperar en silencio

De Últimos poemas, 1948

viernes, 12 de febrero de 2010

LOS HERALDOS NEGROS DE CESAR VALLEJO


Hay golpes en la vida, tan fuertes… Yo no sé!

Golpes como del odio de Dios; como si ante ellos,
la resaca de todo lo sufrido
se empozara en el alma… Yo no sé!

Son pocos; pero son… Abren zanjas oscuras
en el rostro más fiero y en el lomo más fuerte.
Serán talvez los potros de bárbaros atilas;
o los heraldos negros que nos manda la Muerte.

Son las caídas hondas de los Cristos del alma,
de alguna fe adorable que el Destino blasfema.
Esos golpes sangrientos son las crepitaciones
de algún pan que en la puerta del horno se nos quema

Y el hombre… Pobre… pobre! Vuelve los ojos, como
cuando por sobre el hombro nos llama una palmada;
vuelve los ojos locos, y todo lo vivido
se empoza, como charco de culpa, en la mirada.

Hay golpes en la vida, tan fuertes… Yo no sé!

domingo, 7 de febrero de 2010

MARIO BENEDETTI


TÁCTICA Y ESTRATEGIA

Mi táctica es
mirarte
aprender como sos
quererte como sos

mi táctica es
hablarte
y escucharte
construir con palabras
un puente indestructible

mi táctica es
quedarme en tu recuerdo
no sé cómo ni sé
con qué pretexto
pero quedarme en vos

mi táctica es
ser franco
y saber que sos franca
y que no nos vendamos
simulacros
para que entre los dos
no haya telón
ni abismos

mi estrategia es
en cambio
más profunda y más
simple
mi estrategia es
que un día cualquiera
no sé cómo ni sé
con qué pretexto
por fin me necesites

NO TE SALVES
No te quedes inmóvil
al borde del camino
no congeles el júbilo
no quieras con desgana
no te salves ahora
ni nunca
no te salves
no te llenes de calma
no reserves del mundo
sólo un rincón tranquilo
no dejes caer los párpados
pesados como juicios
no te quedes sin labios
no te duermas sin sueño
no te pienses sin sangre
no te juzgues sin tiempo

pero si
pese a todo
no puedes evitarlo
y congelas el júbilo
y quieres con desgana
y te salvas ahora
y te llenas de calma
y reservas del mundo
sólo un rincón tranquilo
y dejas caer los párpados
pesados como juicios
y te secas sin labios
y te duermes sin sueño
y te piensas sin sangre
y te juzgas sin tiempo
y te quedas inmóvil
al borde del camino

y te salvas
entonces
no te quedes conmigo.

“CIUDAD DE LOS GITANOS” de LORCA

Los caballos negros son.
Las herraduras son negras.
Sobre las capas relucen
manchas de tinta y de cera.
Tienen, por eso no lloran,
de plomo las calaveras.
Con el alma de charol
vienen por la carretera.

¡Oh ciudad de los gitanos!
¿Quién te vio y no te recuerda?
Ciudad de dolor y almizcle,
con las torres de canela.
¡Oh ciudad de los gitanos!
¿Quién te vio y no te recuerda?
Apaga tus verdes luces
que viene la benemérita.

La ciudad libre de miedo,
multiplicaba sus puertas.
Cuarenta guardias civiles
entran a saco por ellas.
Los relojes se pararon,
y el coñac de las botellas
se disfrazó de noviembre
para no infundir sospechas.
Un vuelo de gritos largos
se levantó en las veletas.
Los sables cortan las brisas
que los cascos atropellan.

Por las calles de penumbra
huyen las gitanas viejas
con los caballos dormidos
y las orzas de monedas.
Por las calles empinadas
suben las capas siniestras,
dejando detrás fugaces
remolinos de tijeras.

¡Oh ciudad de los gitanos!
¿Quién te vio y no te recuerda?
Dejadla lejos del mar
sin peines para sus crenchas.
¡Oh ciudad de los gitanos!
¿Quién te vio y no te recuerda?
Que te busquen en mi frente.
Juego de luna y arena.
Rosa de los Camborios,
gime sentada en su puerta
con sus dos pechos cortados
puestos en una bandeja.

Pero la Guardia Civil
avanza sembrando hogueras,
donde joven y desnuda
la imaginación se quema
¡Oh ciudad de los gitanos!
¿Quién te vio y no te recuerda?
Que te busquen en mi frente.
Juego de luna y arena.
¡Oh ciudad de los gitanos!
¿Quién te vio y no te recuerda?
La Guardia Civil se aleja
por un túnel de silencio
mientras las llamas te cercan.


VERSIÓN DE MAREA

"LLANTO POR IGNACIO SANCHÉZ MEJÍAS" DE LORCA

La cogida y la muerte

A las cinco de la tarde.
Eran las cinco en punto de la tarde.
Un niño trajo la blanca sábana
a las cinco de la tarde.
Una espuerta de cal ya prevenida
a las cinco de la tarde.
Lo demás era muerte y sólo muerte
a las cinco de la tarde.
El viento se llevó los algodones
a las cinco de la tarde.
Y el óxido sembró cristal y níquel
a las cinco de la tarde.
Ya luchan la paloma y el leopardo
a las cinco de la tarde.
Y un muslo con un asta desolada
a las cinco de la tarde.
Comenzaron los sones del bordón
a las cinco de la tarde.
Las campanas de arsénico y el humo
a las cinco de la tarde.
En las esquinas grupos de silencio
a las cinco de la tarde.
¡Y el toro, solo corazón arriba!
a las cinco de la tarde.
Cuando el sudor de nieve fue llegando
a las cinco de la tarde,
cuando la plaza se cubrió de yodo
a las cinco de la tarde,
la muerte puso huevos en la herida
a las cinco de la tarde.
A las cinco de la tarde.
A las cinco en punto de la tarde.
Un ataúd con ruedas es la cama
a las cinco de la tarde.
Huesos y flautas suenan en su oído
a las cinco de la tarde.
El toro ya mugía por su frente
a las cinco de la tarde.
El cuarto se irisaba de agonía
a las cinco de la tarde.
A lo lejos ya viene la gangrena
a las cinco de la tarde.
Trompa de lirio por las verdes ingles
a las cinco de la tarde.
Las heridas quemaban como soles
a las cinco de la tarde,
y el gentío rompía las ventanas
a las cinco de la tarde.
A las cinco de la tarde.
¡Ay qué terribles cinco de la tarde!
¡Eran las cinco en todos los relojes!
¡Eran las cinco en sombra de la tarde!

FRAGMENTO DE "MORIR SOÑANDO". UNAMUNO

Vivir el día de hoy bajo la enseña
del ayer deshaciéndose en mañana;
vivir encadenado a la desgana
¿es acaso vivir?

sábado, 6 de febrero de 2010

AL BORDE DEL SENDERO UN DÍA NOS SENTAMOS

Al borde del sendero un día nos sentamos.
Ya nuestra vida es tiempo, y nuestra sola cuita
son las desesperantes posturas que tomamos
para aguardar... Mas Ella no faltará a la cita.

ANTONIO MACHADO

lunes, 1 de febrero de 2010

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN: Transmisión de información. Algo necesario para sobrevivir. Puede ser verbal y no verbal.
Comunicación verbal: Por medio de palabras, Usamos la lengua (código que los hablantes comparten). Puede ser oral y escrita.
Comunicación no verbal: Miradas, gestos, señales de tráfico, banderas, timbres…

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN:
- Emisor: elabora y transmite información
- Receptor: recibe la información, la comprende y reconoce la intención del emisor.
- Canal: Medio por el que se transmite el mensaje (aire, papel…)
- Código: conjunto de signos y reglas para formar un mensaje
- Situación: conjunto de circunstancias que rodea el acto de comunicación
- Mensaje: información que el emisor transmite al receptor.

LENGUAJE: Capacidad que tiene el ser humano para comunicarse
LENGUA: Código que utiliza una comunidad de hablantes

Ejercicios – La comunicación:
1. Define:
Código:
Emisor:
Receptor:
Mensaje:
Canal:
Situación:

2. Completa:

Yo hablo con una amiga de la última película que he visto:
Código:
Mensaje:
Emisor:
Receptor:
Canal:
Una señal de tráfico que indica STOP:
Código:
Mensaje:
Emisor:
Receptor:
Canal:

3. Indica los elementos de los siguientes actos de comunicación. En estas situaciones, ¿la
comunicación es verbal o no verbal?
- Una persona invidente está parada delante de un paso de cebra junto a un semáforo.
- Comienza a sonar un ruido intermitente y echa a andar
- Un señor con pantalón corto, que viste de negro, enseña una tarjeta roja a otro que viste de
verde.

4. Indica qué canal se utiliza cuando:
- Hablamos por teléfono
- Leemos un libro
- Enviamos un correo electrónico
- Escribimos una nota

5. Completa con lengua o lenguaje:
- No entiendo este libro porque utiliza ______________________________ muy difícil
- Aunque he nacido en Inglaterra mi ______________________________ materna es el francés
- Cuando una persona sufre un golpe en la cabeza puede perder el ___________________________

domingo, 24 de enero de 2010

MIGUEL HERNÁNDEZ

Poeta de Orihuela al que dejaron morir en la cárcel cuando sólo tenía 32 años. Luchó por la libertad y la igualdad de los hombres. Y pagó con la vida. El retrato que aparece se lo hizo Antonio Buero Vallejo cuando coincidieron en la cárcel madrileña de Conde de Toreno. Aunque nos dejó demasiado pronto tenemos el privilegio de que nos regalara su palabra. Veamos algún ejemplo.

Tristes guerras
si no es amor la empresa.
Tristes. Tristes.

Tristes armas
si no son las palabras.
Tristes. Tristes.

Tristes hombres
si no mueren de amores.

Tristes. Tristes.





ACEITUNEROS
Andaluces de Jaén,
aceituneros altivos,
decidme en el alma: ¿quién,
quién levantó los olivos?

No los levantó la nada,
ni el dinero, ni el señor,
sino la tierra callada,
el trabajo y el sudor.

Unidos al agua pura
y a los planetas unidos,
los tres dieron la hermosura
de los troncos retorcidos.

Levántate, olivo cano,
dijeron al pie del viento.
Y el olivo alzó una mano
poderosa de cimiento.

Andaluces de Jaén,
aceituneros altivos,
decidme en el alma: ¿quién
amamantó los olivos?

Vuestra sangre, vuestra vida,
no la del explotador
que se enriqueció en la herida
generosa del sudor.

No la del terrateniente
que os sepultó en la pobreza,
que os pisoteó la frente,
que os redujo la cabeza.

Árboles que vuestro afán
consagró al centro del día
eran principio de un pan
que sólo el otro comía.

¡Cuántos siglos de aceituna,
los pies y las manos presos,
sol a sol y luna a luna,
pesan sobre vuestros huesos!

Andaluces de Jaén,
aceituneros altivos,
pregunta mi alma: ¿de quién,
de quién son estos olivos?

Jaén, levántate brava
sobre tus piedras lunares,
no vayas a ser esclava
con todos tus olivares.
Dentro de la claridad
del aceite y sus aromas,
indican tu libertad
la libertad de tus lomas.

Miguel Hernández 1937

Las palabras son los clavos para fijar las ideas. E. Godín

Las palabras están ahí para explicar el significado de las cosas, de manera que el que las escucha, entienda dicho significado. Aldous Huxley

Cualquier cosa que se quiere decir sólo hay una palabra para expresarla, un verbo para animarla y un adjetivo para calificarla. Guy de Maupassant

Cuando las palabras pierden su significado, la gente pierde su libertad. Confucio
El pensamiento y la palabra son sinónimos. André Breton

Háblame para que yo te conozca. Séneca

Hay que reivindicar el valor de la palabra, poderosa herramienta que puede cambiar nuestro mundo. William Golding

La diferencia entre la palabra adecuada y la casi correcta, es la misma que entre el rayo y la luciérnaga. Mark Twain

La palabra es el arma de los humanos para aproximarse unos a otros. Ana María Matute

La palabra no fue dada al hombre. El la tomó. Louis Aragón

La palabra tiene mucho de aritmética: divide cuando se utiliza como navaja, para lesionar; resta cuando se usa con ligereza para censurar; suma cuando se emplea para dialogar, y multiplica cuando se da con generosidad para servir. Carlos Siller

jueves, 14 de enero de 2010

MÚSICA Y COLOR: EL MODERNISMO

Para explicar el modernismo, este movimiento repleto de musicalidad y cromatismo, lo mejor es leer uno de sus poemas bandera, perteneciente al creador del movimiento. Fijáos en la cantidad de colores, sabores y olores que aparecen en él, y no olvidéis leerlo en voz alta para disfrutar de su ritmo.

SONATINA
Rubén Darío

La princesa está triste... ¿Qué tendrá la princesa?
Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
que ha perdido la risa, que ha perdido el color.
La princesa está pálida en su silla de oro,
está mudo el teclado de su clave sonoro;
y en un vaso olvidada se marchita una flor.
El jardín puebla el triunfo de los pavos-reales.
Parlanchina, la dueña dice cosas banales,
y, vestido de rojo, piruetea el bufón.
La princesa no ríe, la princesa no siente;
la princesa persigue por el cielo de Oriente
la libélula vaga de una vaga ilusión.

¿Piensa acaso en el príncipe de Golconda o de China,
o en el que ha detenido su carroza argentina
para ver de sus ojos la dulzura de luz?
¿O en el rey de las Islas de las Rosas fragantes,
o en el que es soberano de los claros diamantes,
o en el dueño orgulloso de las perlas de Ormuz?
¡Ay! La pobre princesa de la boca de rosa
quiere ser golondrina, quiere ser mariposa,
tener alas ligeras, bajo el cielo volar,
ir al sol por la escala luminosa de un rayo,
saludar a los lirios con los versos de mayo,
o perderse en el viento sobre el trueno del mar.

Ya no quiere el palacio, ni la rueca de plata,
ni el halcón encantado, ni el bufón escarlata,
ni los cisnes unánimes en el lago de azur.
Y están tristes las flores por la flor de la corte;
los jazmines de Oriente, los nelumbos del Norte,
de Occidente las dalias y las rosas del Sur.

¡Pobrecita princesa de los ojos azules!
Está presa en sus oros, está presa en sus tules,
en la jaula de mármol del palacio real,
el palacio soberbio que vigilan los guardas,
que custodian cien negros con sus cien alabardas,
un lebrel que no duerme y un dragón colosal.

¡Oh quién fuera hipsipila que dejó la crisálida!
(La princesa está triste. La princesa está pálida)
¡Oh visión adorada de oro, rosa y marfil!
¡Quién volara a la tierra donde un príncipe existe
(La princesa está pálida. La princesa está triste)
más brillante que el alba, más hermoso que abril!

-¡Calla, calla, princesa -dice el hada madrina-,
en caballo con alas, hacia acá se encamina,
en el cinto la espada y en la mano el azor,
el feliz caballero que te adora sin verte,
y que llega de lejos, vencedor de la Muerte,
a encenderte los labios con su beso de amor!

domingo, 10 de enero de 2010

RESUMEN DEL ROMANTICISMO

ROMANTICISMO
DEFINICIÓN: Movimiento cultural y político de la 1ª mitad del S. XIX que rechaza el racionalismo del XVIII y reivindica la libertad, los sentimientos, la fantasía, la rebeldía…



TIPOS:
TRADICIONAL: quiere recuperar los valores de patria, monarquía, religión y familia
LIBERAL: cree en el individuo y en el progreso. Más rebelde.

CARACTERÍSTICAS:
- CULTO AL YO: el romántico se ve superior y se aísla. Nada de reglas.

- SUBJETIVISMO: expresa su mundo interior

- EXALTACIÓN DE LO NACIONAL: se valora lo distinto de cada lugar.

- HUIDA DEL MUNDO: evasión del mundo, incluso con el suicidio.

- RECHAZO DE NORMAS Y REGLAS: no quiere límites

- IMPORTANCIA DEL PAISAJE: se identifica con la naturaleza oscura y rebelde.


AUTOR ALEMÁN: GOETHE.
Hizo triunfar al Romanticismo en Europa.
OBRAS: Werther donde el protagonista fracasa en el amor y se suicida.
Fausto donde un viejo le vende su alma al diablo para ser joven fracasando en sus aspiraciones.

ROMANTICISMO EN ESPAÑA
Las ideas románticas entraron por Cádiz, a través de Bölh de Faber, y por Cataluña a través del periódico El Europeo, con López Soler y Carlos Aribau, en 1823.

Hubo polémica pero triunfó finalmente en 1833 al morir el rey absoluto Fernando VII ya que regresaron los liberales del exilio impregnados del movimiento.

miércoles, 30 de diciembre de 2009

LA LIBÉLULA AZUL

Una libélula azul
Un corazón

Un matriarcado

Un ameno paseo
La vida.

La libélula azul hembra sale en busca del mejor macho, una vez elegido, llevará ella la voz cantante en la cópula. Durante el encuentro adoptaràn una preciosa forma de corazón. . Cuando ya han consumado el acto, con la misma figura, dan un delicioso paseo juntos.

Os recomiendo encarecidamente el programa de Radio 3 La libélula. ¡Aconjonante!

miércoles, 2 de diciembre de 2009

SACA LA LENGUA

Este programa de la 1 vale la pena verlo, y protesto por el horario que tiene. Es muy muy interesante y está tratado magníficamente, pero comienza a las 12 de la noche y se acaba a la 1 de la madrugada. Apto para todos los públicos, no como otros que retransmiten por las tardes. ¿Por qué? ¿Es que no interesa que el pueblo aprenda y además disfrute haciéndolo?

jueves, 19 de noviembre de 2009

LA IMAGINACIÓN ES LIBERTAD

Tenemos un cerebro prodigioso que es capaz de abstraerse. Es curioso que segregue las mismas sustancias cuando vivimos ciertas situaciones y cuando nos las imaginamos. ¿Y quién puede impedirte imaginar lo que desees?
Los libros enriquecen a la imaginación, y no está el mundo para desperdiciar los buenos momentos. LEAMOS E IMAGINEMOS BELLEZA.
Ya lo dice Ramón Trecet: "Disfrutemos de la belleza, porque es lo único que vale la pena en este asqueroso mundo"

martes, 10 de noviembre de 2009

LEER ES CONOCERSE

Aqui teneis un poema de Ángel González que resume lo que os quiero decir:
Al lector se le llenaron de pronto los ojos de lágrimas,
y una voz cariñosa le susurró al oído:
¿Por qué lloras, si todo
en ese libro es de mentira?
Y él respondió:
- Lo sé;
pero lo que yo siento es de verdad.

miércoles, 16 de septiembre de 2009

¿Para qué sirven las palabras?

¡Bienvenid@ seas! ¿Que para qué sirven las palabras? ¿Podrías estar haciendo lo que estás haciendo (leer este blog) sin ellas?
Pues esa es una de sus muchas funciones. Pero aquí hablaremos de una muy especial, la de emocionarnos, cuando la palabra se convierte en belleza. Eso es, hablaremos, principalmente, de literatura.